圖片轉自《心中的小星星》官網:http://blog.sina.com.tw/starsonearth/
有一種小孩，從小聰明伶俐又耳聰目明，自動自發完全不需要人操心;有一種小孩，一直調皮搗蛋又不愛唸書，大人整天說他以後會揀角一世人。
也有一種孩子，帶著設定好的缺陷來到這個世界上，他要學著讓生命發出與他人不同的光芒，而他身邊的人則是要學會這世界上最偉大的愛。
這樣的孩子，是天上殞落的星星，帶著愛的學習來到世間。
伊翔從小有讀寫障礙，很典型的看到字母都在跳舞，也很典型的搞不清楚文法與發音，在他眼中這是一群密密麻麻的敵人，為了打倒他在書本上跳著殺敵舞。雖然媽媽非常疼愛他，但是對他的狀況卻一籌莫展。媽媽無法理解伊翔為何字永遠寫不好，為什麼永遠要反抗，為什麼不肯乖乖寫作業，為什麼要讓她操心難過。爸爸更是不懂，伊翔怎會動不動暴動，動不動被學校抱怨，動不動就拿滿江紅回家，動不動就被鄰居抓到小辮子，動不動就讓他顏面掃地，為什麼就不能像哥哥約翰一樣十項全能又品學兼優？
伊翔才不懂，媽媽為什麼不瞭解他說的話，老師也不瞭解，同學也不瞭解:字母真的在跳舞，扣子是故意跟他唱反調的，鞋帶跟飛過來的球故意不讓他接到，那些壞小孩是故意要打他的。這世界上就是沒有人會懂他，他只能用畫畫來表達自己的經驗，好吃的冰棒跟美麗的花，懂他的只有畫紙跟顏料了。
當我看見這部電影，我馬上想起我的弟弟，他跟伊翔的症狀幾乎一模一樣，不過沒那麼嚴重就是了。我的母親從小就會按著弟弟寫作業，早自習幫他掃地，上下學一定接送，就是為了讓弟弟能夠更專心唸書，不過弟弟寫字依然很醜，成績還是很爛，性情更是暴躁。但是人緣倒是很好，因為他是凱子榮，擁有最典型的獅子座，他喜歡招攬人馬，請這請那，上個國中也會偷偷打開母親的皮夾抽個幾張大鈔。我一直以為他就是壞小孩，而我跟約翰也很像，成績很好（除了體育之外），常常去比賽，老師跟同學都覺得我真是爸媽驕傲的獨子，沒有人相信我有一個小一屆的弟弟。
伊翔所有的遭遇讓我想起弟弟，母親的愛與照顧讓他終於能夠步上軌道，其實弟弟很聰明也很有才華，他可以學會如何嫁接，如何修理電器之類的。這些我都不會，所以我常常覺得他比我像哥哥。雖然他吞過的打罵比我的頭髮還多，從小到大每天家裡都會上演藤鞭教子，一開始是母親後來變成父母聯手，但是弟弟依然寫字很醜，成績很爛，脾氣又更暴躁了。
整部電影情節安排很流暢，伊翔悲慘而無法被理解的童年，最悲慘的時刻是被迫送到寄宿學校，遠離母親的愛，遠離熟悉的家。這對孩子是極大的打擊，對於兒童而言母親的撫慰是很重要的，形成日後安全感的重要元素。在新環境的不熟悉中，加上老師強大的施壓與羞辱，伊翔失去了自信，甚至失去奮鬥的力量，他選擇自閉，封閉外在的溝通與聲音，只剩下一雙大眼睛充滿恐懼與驚慌的告訴別人：求求你，我不敢了，不要打我也不要罵我。
當父親與母親趕到學校時，伊翔已經忘記要說話，他似乎也已經無法理解母親在電話裡要跟他說的話語，他能作的就是流淚以及不斷的奔跑，他不知道他是不是還要活下去，是不是還會有人愛他，是不是還有人需要他。當我看到這一幕時，我已經無法克制淚水與悲傷，我的弟弟是不是也曾經陷入這樣的困境而我竟然毫無自覺？而我們身邊又有多少這樣的孩子，用自閉與失語獲得暫時喘息的空間，然後我們都認為他們已經沒有救了？
一直到尼 康 老師出現，一直輔導身心障礙兒童的尼康發現伊翔的症狀，他傾心傾力輔導伊翔，甚至到家裡去瞭解狀況，他知道伊翔正在發出求救訊號，這孩子站在懸崖邊，只要再用點力，伊翔就會掉下去，從此沒有希望也沒有歡笑。尼康想要救回伊翔，就像是救回自己童年的影子。
我們常在療癒他人的過程中發現，真正療癒的是我們自身，不是別人。
尼 康 老師的出現讓我想到過去的教學經驗，有時候真的是老師使用的方式太過無聊，讓學生失去學習的動力與熱情，這是老師的問題。而我們的學習只有知識跟課本嗎？知識不會消失，它被印成紙張，你只要花時間去讀他就好。但是學習的態度與生命的經驗卻無法被印成紙張，但這卻比所有的知識還要珍貴，連黃金都比不上，沒有人願意為了錢讓生命重來一次，不管傷痛或喜悅都值得被紀念。
我們的教育就如同寄宿學校的其他老師，你可以看見我們怎麼看待那些需要協助的孩子：沒有救了！沒有前途！一生都毀了！而我們應該關注在正常而且學習能力好的小孩，這是一般人對於教育的看法，因此當初實行特殊生回歸班級時引起很大的反對聲浪，並不是特殊生父母擔心孩子無法適應而被欺負，而是一般生父母擔心這種疾病會傳染，或是一般生的學習進度被拖延。然後特殊學生就會離我們越來越遙遠，自然而然他們真的成為沒有辦法融入社會的一群，成為我們所謂的負擔。
我在台東唸書時，有一間牧心麵包，裡面的所有麵包都是特殊生一起作的，連收銀或是上架的工作 都是 老師輔導特殊生完成的。衝著這一點，我很常去買麵包，有時候看著他們緩慢的幫我包麵包，我都覺得很溫暖，有時候動作太慢或是我買得過頭，他們會怯生生的道歉：對～不～起，讓～你～等～很～久。我都會心一笑說沒關係，我時間很多。這一句話他們要練習多久？流多少口水？老師要花多少心思？我們都無從得知，更何況是尼 康 老師在學期結束之前教會伊翔認字。
另外一幕讓我感傷到無法自拔，伊翔的父親到尼康教室，告訴他自己跟妻子看完了所有讀寫障礙的書跟文章，表示自己的關懷。尼 康 老師輕輕的回答讓他震攝住了，愛原來是這樣的簡單，愛不是他所想的那樣，愛不是他努力賺取的財產，愛只是心與心之間最真誠的擁抱。當他看見階梯下認真讀海報的兒子，竟然倉皇而逃，他不知道該用什麼臉去面對伊翔，還有自己！
尼 康 老師辦了一場繪畫比賽，這是全劇的焦點之一，讓我們看見人與人之間交流的真誠與所有可能性，所有僵固住的會融化，界線在這一刻模糊，人與人之間沒有階級與年紀分別。
我們可以看見導演阿米爾汗的努力。
阿米爾汗，外型俊美是寶萊塢三大男星之一，演而優則導，秉持量少質精的原則，參與的電影都屢屢能突破票房紀錄。這是他首次執導的電影，現在也突破六億票房，成功打動人心。從貧民百萬富翁到這部片，我們都可以看見印度的思維以及社會現象引起諸多的迴響，這個世界上人口數一數二的國家裡究竟有多少我們看不見的故事？在我們想著要如何復興經濟的同時，世界上究竟有多少人連明天都不知道有沒有存活機會？在我們想著要如何讓自己的孩子成龍成鳳的同時，這世界的冷酷正快速的熄滅一盞盞未來的希望之燈。
伊翔的希望之燈在看見尼 康 老師畫著他的笑臉時重新被點燃，那種感動穿透銀幕到達每個人的心裡，我可以感覺到世界上所有的特殊兒童透過他正在發聲，他們需要的不只是更好的生活或是教育，只要有愛與關懷他們就會懷抱夢想活下去，有尊嚴有重視的活下去。
如果我們的教育體制能夠修改得更貼近人性，小學生考的不是生氣臉紅耳赤是因為高血壓還是腎上腺素？如果改成為什麼會生氣以及生氣時應該要如何解除，我們的孩子能思考的是否會更寬廣？
《心中的小星星》的伊翔也讓我想起《來自宇宙的新小孩》書中提到新時代小孩中的那些特別族群，無法融入規矩也無法理解規範，他們用特殊的眼光看這個世界，他們需要更多的理解與包容，更多的引導與愛。在我們人類想著要怎樣延續族群的時候，或許應該先想著如何給予這些孩子足夠的協助與愛，而不是用生育來證明自己的存在，畢竟我們除了獸性應該還有更崇高的人性乃至於神性。
如果你有孩子，你應該把這部電影看兩次，一次帶著孩子，另外一次自己帶著衛生紙。如果你希望有孩子，你應該帶著你的伴侶看一次。如果你沒有孩子也不打算有孩子，你更應該自己去看一次，因為你會更珍惜更尊重世界上這世界上的新生星星。
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